徐容先前并不认识祖锋，他在学校活跃的时期，也就是到想方设法堵老师的日里，祖锋还只是个默默无闻的助教。

祖锋想问的是她会不会演戏。

姜伟冲着祖锋招了招手，祖锋格内向腼腆，但他毕竟曾是北电的老师，姜伟特意把他请过来，考虑也是多方面的，一来祖锋足够专业，可以担任表演指导，而且原北电老师的份，遇到了表演上的争执，徐容无论如何，都得给他面。

徐容不会像姜汶那么跟导演碰，因此即使想改变姜伟的想法，他也会通过相对柔和的语言策略。

组之后，两人的也并不多，祖锋的格太内向了，也就是跟相熟的曹炳昆以及姜伟，话才会多一些，平时俩人碰了面，也只是笑着个。

简而言之就是平辣。

在很早之前，徐容也曾认为不应该突破局限，但是后来发现这只是表演无形象化倾向的合理化解释。

“她的条件跟穆晚秋很近，不需要突破，而且现在时间上也来不及。”徐容挑了挑眉，心你倒是真敢扯，但嘴上仍客气地说，“另外，她现在足够了解她自。”

尽徐容说的很清楚，祖锋也明白他的意思，张晓斐自对穆晚秋这个角的主观决定了她表演的理方式，但是这主观也有相应的局限，就像下张晓斐本能的认为嫉

“就是她在验了穆晚秋角的情绪后，本能的表达是嫉妒、不满，当然也有你说的羡慕，但并不是主要表达，因为穆晚秋已经和余则成在一起了。”

演员在表演上不可能没有主观意志，是自对角的情，这表演的主观决定了演员对所掌握素材的选择、取舍、安排、调、渲染，也就是对角理和设计，就像小张同学说起他的妻，会本能的呈现嫉妒。

这就是演员自的条件和角的距离，而这距离也就导致了主观局限。

祖锋刚才没仔细看俩人的排戏，此时听了姜伟的话，疑惑地转瞧向徐容：“她的基础怎么样？”

姜伟：“是这样，徐容说他调动不了张晓斐的情绪，不能自然呈现单纯的羡慕的状态，你怎么看？”

但是下的情况是，既然小张同学的主观之下，她没法姜伟要求的反应，那么也就可以认为，姜伟的设想是违反了逻辑的。

徐容见许红兵给自己让座，却没坐，但同时的说了声“谢谢”，而后才：“是这样，导演，刚才排的时候，我没法带着她跟着我走。”

因为小张同学本距离穆晚秋的距离并不远，本没有突破主观局限的必要。

发是演员自的条件，理和设计的决定因素则是演员自的世界观、文艺观以及艺术趣味等等。

等小张同学说完了，徐容：“等一会儿，我去跟导演商量商量。”

见徐容过来，姜伟又把刚上的耳机摘了下来，问：“怎么了，徐老师？”

徐容明白他的意思，：“好的。”

祖锋想了想，试探地问：“如果，我是说如果要是突破自条件限制呢？”

祖锋走了过来，冲徐容笑着了下，才对姜伟：“导演？”

解决的方法说难也难，说简单也简单，还是要回归最基础的行为引导。

表演专业同样开设了《戏剧导演基础》这门课程，并不是要求演员通执导，而是尽可能的备导演的视野，而表演理论当中，关于主观的作用和局限内容的阐述中，也提及了当演员和导演在角现分歧时的两条解决方案，一是争取导演的认同和理解，其二则是退组。

而祖锋也了解了徐容的言外之意，徐容表达的是他理解没错的情况下，他把她带到哪，就应该是哪，而不是照姜伟设想拍。

姜伟疑惑地瞧着他，询问：“什么意思？”

现行的一观认为，主观的局限是不可突破的，因此在选择和构思角时，应尽量接距离自己更近的角，因为太远的，无论再巧的设计和理，也难以落到实，就像姜伟要求的穆晚秋要心平气和地看待余则成有了妻这么个事实。

当然，实践过程中还有第三解决方案，换导演。

小张同学作为他的女朋友，本不可能心平气和的接受这样的现实。

但无疑，所调的都是一件事，理好和导演的关系。